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通知
 
 
     
各位老教授协会会员:
根据学校要求,现将《赤峰学院“十三五”改革与发展规划(讨论稿)》修改意见的通知及《赤峰学院“十三五”改革与发展规划(讨论稿)》转发如下,如有修改意见或建议,请于 3月30日前送到老教授协会办公室,或以电子邮箱形式发给办公室,邮箱地址:2794077105
 
                                                                                                    老教授协会
                                                                                           2016 3 22
 
关于报送《赤峰学院“十三五”改革与发展规划(讨论稿)》修改意见的通知
 
学校各单位:
一、赤峰学院“十三五”改革与发展规划修改意见(讨论稿)请于2016年3月31日(星期四)中午下班前(11:30前),将纸质材料报送到学院办公室秘书科(崇正楼304室),联系电话:8300023;电子版发送至:cfxy135135@126.com
二、纸质版材料请经本单位负责人审阅签字,加盖本单位公章报送。
三、无意见的单位,本单位负责人签字,加盖本单位公章报送。
    附:赤峰学院“十三五”改革与发展规划(讨论稿)
                                                                      

赤 峰 学 院

 2016年3月18


赤峰学院“十三五”改革和发展规划(讨论稿)
“十三五”时期是我国全面建成小康社会的决胜阶段,也是我校转型发展,建设应用型综合大学的重要机遇期。为推动我校各项事业科学发展,进一步增强综合办学实力,提升核心竞争力,根据《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《教育部 国家发展改革委 财政部关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》以及内蒙古自治区、赤峰市国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要等文件精神,结合我校实际,制定本规划。
一、“十三五”改革和发展的基础与环境
(一)“十二五”发展成果
经过多年的建设与发展,学校现已具备较好的办学基础,特别是 “十二五”以来,学校综合实力明显增强,办学水平显著提高,社会影响日益扩大,全校上下形成了建设应用型综合大学的坚定信念呈现出强劲的发展势头。
1.办学理念更加清晰,转型发展凝聚共识
“十二五”以来,学校确立了“融入赤峰、服务地方,突出特色、转型发展”的办学理念,实施了由外延扩张向内涵建设、由封闭办学向开放办学、由学校主导向学生主体转型的发展战略,率先走上了转型发展的探索之路,并取得了一批重要实践成果,受到同行专家及上级领导的充分肯定和高度赞誉。2014年,面对“引导部分普通本科高校向应用技术型高校转型”的新形势和新要求,学校通过党委理论中心组学习、组织专题研讨、开展校内外调研、到兄弟院校考察学习等途径,进一步统一思想,凝聚共识,积极申报自治区本科高校转型发展试点学校,使得转型发展的办学理念更加深入人心。
2.办学规模理性扩大,办学条件明显改善
学校坚持“以本科为主、向上发展、向下延伸、向外联合”和“开门、开放、开明”办学的发展思路,在努力办好全日制本科教育的同时,积极协调发展研究生教育、留学生教育、职业教育、成人教育和继续教育。现有全日制在校生12462人,成人教育学生7385人。为了保证办学质量,学校积极争取自治区和赤峰市两级党委政府的支持,不断拓展经费渠道,加大投入力度,着力改善办学条件。几年来,学校共化解债务2亿多元,校园面积、校舍面积持续增加,基础设施、实验实训条件和信息化建设水平大幅提高,师生的工作、学习、生活、医疗等方面的条件得到显著改善。
3.教育改革持续推进,教育质量稳步提高
2011年,通过教育部新建本科院校教学工作合格评估后,学校相继开展了以完善教学规章制度、规范教学管理为主要内容的教学整改工作和以学分制改革、应用型人才培养模式改革为主体的教学改革工作,积极探索“产教融合”、“校企”、“校校企”等合作新模式,成功开办了ISEC项目,主动开展联职教育,不断开创教学改革新局面。几年来,全校陆续有4项教学成果获得自治区级教学成果奖,“本科教学工程”体系建设取得明显成效,人才培养质量得到社会各界的普遍认可,成人教育、继续教育、远程教育发展空间不断扩大,教育质量稳步提高。学校注重学生综合素质培养,鼓励开展科技创新和社会实践活动。学生在“挑战杯”全国及自治区大学生课外学术科技作品竞赛和大学生创业大赛中,共获得三等奖以上奖项60多项。
4.学科建设切实加强,科研工作硕果累累
学校按照“精文、强教、提医、拓用、增农”的总体布局,以打造特色优势学科为引领,着力构建为区域经济建设和社会发展服务、培养高素质应用型人才的学科体系,不断丰富学科内涵。现已发展到十大学科门类,其中,自治区重点培育学科1个,新增自治区级研究基地4个,自治区级重点实验室3个,自治区级科研创新团队2个。教师承担国家级课题30项,省部级课题278项,市级课题175项,各类横向课题92项。在国家核心期刊发表论文976篇,其中被SCI收录116篇,EI收录68篇。出版专著、教材、编著等366部。获得市级以上奖励133项,其中,国家级奖励11项,自治区人民政府社会科学成果奖18项,自治区“五个一工程奖” 1项,自治区人民政府自然科学奖2项,教育部高等学校艺术教育研究成果奖2项,市级奖励27项。获发明专利1项,实用新型专利70余项。2014年,赤峰学院学报(哲社版)的“红山文化·契丹辽文化研究”栏目入选教育部第三批高校哲学社会科学学报“名栏建设工程”。
5.专业结构调整优化,办学层次全面突破
学校在巩固、提升传统优势专业的同时,根据区域经济社会发展对人才的实际需求,不断加大专业改造力度,陆续新增了13个应用型本科专业,使得专业结构进一步优化。现有本科专业已达到48个,初步形成了教师教育类、医药类、经济管理类、工程技术类以及文化艺术类等若干专业集群。其中,9个专业被评为自治区级品牌专业,2个专业被评为自治区级重点建设专业,应用型本科专业已达到70%。2015年,学校与赤峰富龙公用(集团)有限责任公司及清华大学共同开展合作办学项目,开设建筑环境与能源应用工程专业(供热、供燃气方向),首次实现一本招生。现有195名来自美国、蒙古国、巴基斯坦、博兹瓦纳、纳米比亚等国家的留学生在校学习深造历史学专业被评为国家级特色专业建设点,2012年开始招收文物与博物馆专业硕士学位研究生。
6.人才工程深入实施,师资结构渐趋合理
学校深入实施“百名博士工程”,加大对高层次人才引进和培养力度,有效改善了师资队伍结构。专任教师中,教授140人,博士94人,在读博士50人,硕士483人,“双师型”教师比例不断增加。学校柔性引进了38位知名专家学者担任学校的客座教授或兼职教授。现有自治区级教学团队3个,自治区教学名师7人,自治区教坛新秀4人。30多名教师被聘为硕士研究生导师,10多名教师在自治区青年教师课堂教学技能大赛中获奖。
7.传统优势有效传承,办学特色愈加凸显
学校在长期的办学过程中形成了师范教育和民族教育两大办学优势。师范教育具有完善的教育体系和成熟的人才培养模式,为赤峰市乃至自治区培养了大批基础教育骨干教师和各行各业的优秀人才;民族教育具有一支高素质的教师队伍和丰富的教学经验,为本地区和全国八省区民族教育事业的发展做出了积极贡献。学校位于红山文化发祥地,具有深厚的地域文化积淀,经过多年的建设与发展,逐步实现了文化资源优势向学科建设优势的转变,基本形成了以红山文化、契丹辽文化和蒙古族文化等教学科研为支撑的地方历史文化学科优势。
8.对外合作成效显著,服务社会能力增强
学校不断扩大对外交流与合作,积极探索校际合作、校企合作和国际合作等开放办学形式,尤其注重构建以产教融合为新常态的合作育人模式,有效增强了办学活力,提高了办学实力和人才培养质量。
在校际、校地、校企合作方面,学校与多家区内外大学和职业院校、多个旗县区政府和企事业单位签订合作协议,联合培养本专科生与研究生;现拥有130多家实习实训基地和合作单位,得到了9家企业提供的奖学金和助困资金赞助。学校主动对接地方经济社会发展战略需求,先后选派75名科技特派员深入到企事业单位和老少边贫地区开展科技服务活动,积极探索产学研合作机制,科技成果转化率逐步提升,服务经济社会发展能力不断增强。
在国际合作方面,学校国(境)外14所院校达成合作办学协议,合作项目学生数累计达到1500多人。学校已成为全国22所ISEC项目院校之一,现有ISEC项目专业5个,项目学生911人,具有上岗资质的项目教师171人。
9.学生工作大力加强,招生就业势头良好
学校大力加强学生管理队伍和服务体系建设,按照一切为了学生、一切服务于学生的理念不断创新工作思路,完善以学校党委为领导核心,团委、学生处密切配合,相关部门齐抓共管的学生教育、管理、服务体制和与学分制改革相适应的学生工作新机制,育人环境持续优化,学生管理明显加强。学校遍布20多个省、市、自治区招生考生报考志愿率连年刷新,毕业生就业率和就业质量不断提高。学校两次被自治区教育厅评为“学生工作先进达标单位”,四次被评为“学生资助管理工作先进达标单位”,连续三年被评为“就业工作先进单位”。先后有6名教师获得自治区优秀辅导员荣誉称号,1名教师获得全国高校辅导员年度人物提名奖。学校团委连续两年被自治区团委评为“五四红旗团委”和“年度目标考核实绩突出单位”,连续五年被评为“内蒙古自治区大学生科技文化卫生暑期三下乡优秀组织单位”,先后共有4名团干部被评为“自治区优秀共青团干部”荣誉称号。
10.体制机制不断优化,管理水平逐年提升
学校以建立健全大学章程为核心,从完善体制机制入手,有效推进了管理的科学化、规范化、制度化建设在机关、教辅和后勤等单位开展了“双转”、“双提”活动。按照“统一领导、分级管理、指标控制、责权结合”的原则,加强了财务管理。根据上级人事部门统一要求,开展了岗位设置管理工作。加强了国有资产管理,提高了资产的使用效益。后勤服务实行了首问负责制和服务承诺制,提升了服务保障能力。积极应对复杂情况,稳妥处置突发事件,较好地维护了校园安全稳定和民族团结学校被自治区党委政府授予社会治安综合治理“长安杯”,被自治区教育厅评为“维稳创安和综合治理先进达标单位”。学校工会每年都被自治区教科文卫工会评为“年度目标考核实绩突出单位”,女职工委员会分别被中国教科文卫体工会委员会评为“全国教科文卫系统女职工先进组织” 和“全国教科文卫系统女职工先进集体”。2015年,医学院被中华全国总工会授予“全国五一巾帼标兵岗”。
11.党的建设全面加强,思政工作扎实有效
学校党委始终坚持把方向、谋全局、抓班子、管大事、促发展。认真组织学习党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神和“四个全面”重要思想,深入推进社会主义核心价值观教育,不断完善理论中心组学习制度,提高党员干部思想政治素质。成功召开了赤峰学院第二次党代会,深入推进创先争优活动,以优良党风引领校风、教风和学风。深入开展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育,认真剖析“四风”问题,落实整改措施,确保活动取得实效。深入贯彻中央八项规定和自治区28项规定精神,干部作风建设得到加强。认真落实领导干部“一岗双责”,不断加强廉洁文化建设,完善和落实反腐倡廉制度,强化重点领域和关键岗位权力运行的监督和制约机制,营造风清气正的发展环境。学校始终坚持以立德树人为根本任务,以服务学校改革与发展为中心,不断丰富思想政治工作的内容和形式,拓展思想政治工作渠道,切实增强了思想政治工作的实效。
12.附属单位锐意进取,事业发展蒸蒸日上
附属医院迁入新址,完成了自治区三级甲等医院评审,泌尿外科被确定为国家重点建设学科,基础设施、医疗规模、诊治水平和医学研究等均进入赤峰市医疗系统前列。第二附属医院实现了由企业医院到高校附属医院的转型发展,规模不断扩大,社会知名度明显提升。附属中学全面启动了以“问题导学·智慧启学”为核心的教育教学改革,教学质量和学生综合素质不断提升,办学实力明显增强。
(二)未来五年的机遇与挑战
未来五年,是我校向应用型综合大学迈进的关键阶段,也是全面深化改革、加快转型发展的攻坚时期。目前,国家新一轮科技革命和产业变革蓄势待发,创新驱动已成为经济发展的主要引擎,“一流大学、一流学科” 建设已上升为国家战略,“大众创业、万众创新”渐成社会共识,并成为新常态下推动经济发展和促进高等教育改革的新动力。党和国家关于全面深化教育改革、建设创新型国家、“一带一路”、中俄蒙合作、推动区域特色优势产业转型升级、鼓励具备条件的普通本科高校向应用型转变等一系列决策部署,为我校建设应用型综合大学提供了重要机遇和广阔空间。自治区经济社会持续快速发展,对教育事业发展的支撑能力逐步增强。赤峰市加快经济转型升级和实现高水平崛起,推动建设京津冀辽大专院校、科研院所新技术、新成果转化基地等战略规划,迫切需要我校提供相应的人才支持和智力支撑。这些都为我校的发展提供了难得的机遇和强大的动力。 
然而,面对高等教育大众化的推进和适龄入学人口的减少以及越来越严峻的就业形势,高校谋发展、上水平的态势犹如百舸争流。在这场激烈竞争中,无论是办学历史、基础条件,还是地域环境等诸多方面,我校都不占优势,必将面临更加严峻的挑战。另外,学校正处于转型发展时期,面临的困难和问题也比较突出,主要:思想观念的转变还不能完全适应新形势下建设应用型综合大学的要求;专业建设与行业、企业以及区域经济社会发展的匹配性不强,传统专业改造力度不大,应用技术类专业比例不高;产教融合、校企合作的步伐不大;教师队伍缺乏具有战略思维和广阔视野的带头人、高水平的创新团队和与应用技术型高校相适应的“双师型”教师;科研工作在服务行业、企业和区域经济社会发展的应用研究方面还是短板且发展不平衡,解决实际问题的能力还不强等等。这些困难和问题,都会不同程度地影响和制约学校的发展。
总之,未来五年,学校发展既面临难得的历史机遇和发展动力,也面临前所未有的挑战和诸多不利因素。深化改革任重道远,转型发展时不我待。站在建设应用型综合大学新的起跑线上,我们必须进一步增强时代感、紧迫感、责任感,立足当前着眼长远,攻坚克难,奋发有为,全力谱写好转型发展的新篇章!
二、“十三五”改革和发展的指导思想与基本思路
(一)指导思想
根据高等教育发展的新形势和建设应用型综合大学的新要求,学校改革发展的指导思想是:坚持社会主义办学方向,主动适应“四个全面”战略布局,认真贯彻“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念,牢固树立以人为本、立德树人的教育理念,坚持走以质量提升为核心的内涵式发展道路,优化结构,突出应用,注重创新,强化特色,以培养行业、企业和区域经济社会发展需要的高层次应用型人才为主要目标,以推进产教融合、校企合作为主要途径,推动学校向应用型综合大学转型发展,不断提高学校支撑企业技术进步、区域经济产业升级和社会管理创新的能力。
(二)基本思路
按照上述确定的指导思想,学校发展的基本思路是:坚持一条主线,突出两个重点,实施三大战略
“坚持一条主线”,即坚持以转型发展为主线。按照《赤峰学院转型发展试点工作方案》的安排部署,在总结借鉴以往探索成果的基础上,根据国家对转型发展的新要求,通过全校性的大学习、大讨论、专题研讨和集中培训等多种形式,进一步统一师生员工的思想,探索创新学校发展的新制度、新路径、新模式破解制约学校发展的新矛盾新问题,把办学思路切实转到服务地方经济社会发展上来,转到产教融合校企合作上来,转到培养应用型技术技能型人才上来,转到增强学生就业创业能力上来。
“突出两个重点”,即以调整专业设置和创新人才培养模式为重点。坚持把调整专业设置作为服务区域、提升学校社会适切性的切入点,优化专业布局,凝练专业特色。坚持以提高学生创新能力和实践能力为核心,加强产学合作、产教融合,在实践中培养学生的专业能力和创新能力,真正构建“教学做”一体化的应用技术人才培养模式。
“实施三大战略”,即创新驱动战略、特色引领战略和开放办学战略。创新是驱动发展的第一动力。我们要把创新摆在学校发展全局的核心位置,让创新贯穿学校一切工作,坚持以国家创新驱动发展战略为引领,着力推进人才培养模式创新,引导科学技术创新,加大内部治理结构创新,培养更多的创新创业人才,争取更多的高水平创新成果。特色,体现了学校的个性,也是学校的竞争力。我们要对学校长期积淀形成的办学特色不断发扬光大,同时,要认真分析自身拥有的能力和资源,以应用型人才培养为基础,以科技成果的应用和转化为依托,寻找价值高、独特性强的优势要素培育特色方向,打造代表学校办学水平的品牌,以特色提升竞争力,以特色扩大办学影响力,以特色引领学校发展。开放是激发学校办学活力和创新能力的重要途径。我们要继续开展全方位、多层次、宽领域的教育交流与合作,着重开好三道门:即开好“院门”,打破院系壁垒和学科专业之间的隔离,搭建跨学科、跨专业、跨学院平台,最大限度地开放一切可开放的教学科研资源,在开放中实现学校内部资源的优化配置,追求学校资源利用的最大化,促进学科之间交叉、融合,提升学校的协同创新能力;开好校门,坚持走出去、引进来,大力开发和利用校外的优质教育资源,着力加大校地、校企、校际等合作办学力度,争取各方力量支持,为学校的发展营造良好的外部环境,不断增强学校办学活力;开好“国门”,积极探索新增更具灵活性和可操作性的中外合作办学项目,拓展国际交流渠道,扩大合作办学规模和范围,提高合作办学层次。鼓励教师赴海外参加学术交流活动,举办有特色、高水平的国际学术会议,增强教师国际交流合作能力,不断提高学校知名度、影响力。
三、“十五”改革和发展目标及主要任务
(一)总体目标
到“十三五”末,基本完成专业改造升级,形成与赤峰市及周边地区经济社会发展相适应、与产业链和创新链有机对接的专业体系;产教融合、校企合作的办学模式和应用型人才培养机制基本建立,实验实训实习基地建设、“双师双能型”教师队伍建设、科技服务与创新创业平台建设基本完成,人才培养结构和质量基本能够适应经济结构调整和产业升级需求;新型职业教育体系基本建立,继续教育和职业培训功能充分发挥,服务地方经济社会发展能力不断增强;合作办学与国际化水平进一步推进;学校内部治理体系进一步优化;以创新激励为导向的绩效考核评价制度进一步健全;学校的办学条件和师生员工的生活条件进一步改善。构建形成“依法办学、自主管理、民主监督、社会参与”的现代大学制度和治理体系,为建成具有鲜明地方和民族特色的应用型综合大学提供重要的制度保障和条件支持。
(二)具体目标
人才培养:办学规模达到15000人左右,其中本科生12200人,专科生2000人,研究生400人,留学生400人。应用型创新人才培养特色更加凸显,学生创新创业意识明显提升,综合素质明显提高,在区内外高水平学业、科技竞赛中的获奖数有较大增加。促进毕业生创业就业机制更加完善,毕业生初次就业率稳定在90%以上。
学科建设:增设经济学学科,新增2个左右自治区级重点培育学科,新增2个左右专业硕士学位类别,学校获得硕士学位授予资格。新建4个左右学科群,其中至少有1个学科群获批国家重大项目。新增1-2个省部级重点实验室(工程示范中心或协同创新实验室),新增1-2个自治区级人文社科研究基地。建成10个以上科技创新平台、成果转化平台或产业示范基地。
专业建设:本科专业总数达到60个左右,新增1-2个专业入选国家级特色专业建设点,5个左右专业入选自治区级重点专业。建成2-3个自治区内有较大影响力的专业群。国家级精品课程实现的突破,新增10门左右自治区级精品课程。
队伍建设:专任教师稳定在1000人左右,具有研究生学历(位)教师的比例达到70%,其中具有博士学位教师的比例达到20%“双师双能型”教师比例达到40%左右。培养区内外有较大影响的学科带头人10名以上。建立一支专兼结合的创新创业教育师资队伍,国家级教学名师实现的突破,新增自治区级教学名师5人,自治区级教学团队和科技创新团队10个。
科学研究:年均获得国家级科研项目立项达到10项左右。年均科研成果50项左右(限SCIEEISSCICSSCI)。年均获国家专利授权数5项左右,年度科研成果转化正式签约5项左右,科研经费年增长15%以上。获得省部级以上科研奖项5项以上(含社会科学研究成果),国家级科研成果奖实现“零的突破。获得5项左右自治区级及以上教学成果奖。
开放办学:每年选派15名左右高层次教师出国(境)访学进修或学术交流,选派50名左右优秀青年骨干教师到国(境)外或国内高水平大学和科研机构研修深造。语言生、外国留学生、国际合作办学学生人数(含硕士生)达到1000人左右。至少与15所国(境)外高校签订各类合作协议并开展实质性合作。新增1-2个影响较大、层次较高的中外合作办学项目。
办学条件:按照市委市政府的统一规划,学校迁入新址,校园面积和校舍建筑面积大幅增加,后勤保障能力显著提高,财务筹资与增收能力进一步增强,校园功能和保障能力显著改善。
(三)主要任务
围绕以上目标,今后五年要重点完成好下面的主要任务: 
1.大力加强学科专业建设,全力提高综合办学实力
根据“精文、强教、提医、拓用、重农”的总体思路,按照分层建设、错位竞争的原则,加大学科整合力度,优化学科结构,促进传统学科转型升级,支持重点学科以及有重要支撑条件和发展基础的学科进一步做强做特。以学科群建设为引领加强学科统筹协调,打破学科壁垒,强化学科交叉融合不断凝练学科发展特色和优势,力争在自治区级重点学科建设上取得新突破,获批新的专业硕士建设点,进而取得硕士学位授予资格
按照应用型人才培养定位,围绕地方经济社会发展需求,优化专业结构,调整和改造传统的学科型专业,科学审慎增设新专业,切实改变专业设置盲目追求数量的倾向,重点支持发展与赤峰市及周边地区战略性新兴产业相关的专业。整合相近或相同学科专业,集中教学资源,加强专业群建设,并努力使专业群对接地方产业链,主干专业对应地方支柱产业。推进学科专业一体化建设,以专业群支撑特色(优势)学科,以特色(优势)学科提升重点专业建设,促进学科专业协同发展。完善专业建设质量标准,推进专业评估与认证构建专业发展的竞争和淘汰机制。发挥国家级和自治区级特色专业的示范作用,提高专业建设整体水平。
2.全面推进教育教学改革,不断创新人才培养模式
根据各学科专业的历史和现状、基础和条件、综合实力和发展趋势,面向学生的多元需求,制定分层培养目标,探索制定多样化的人才培养机制。基础类专业,在努力探索培养应用型人才的同时,可继续培养复合型专业人才和少量有继续深造需求的拔尖创新人才;应用类专业,要针对区域经济社会发展现状、方向和需求,本着产教融合、协同育人的培养思路,根据学生类型差异及学科专业特点,探索构建综合应用型模式、紧凑型校企合作模式、松散型校企合作模式、校校合作模式、校校企合作模式以及行业合作模式、校地合作模式和国际合作模式等多种人才培养模式,突出应用型、复合型、创新创业型以及技术技能型人才培养。
发挥应用型人才培养试点单位的引领示范作用,实现专业链与产业链对接,专业培养与职业标准对接,教学过程与生产过程对接,毕业证书与职业资格证书对接。深化教学管理体制改革,进一步完善学分制,稳步推进模块化教学,突出学生主体地位,扩大学生学习自主权,促进学生全面发展和个性化发展。
优化人才培养方案,深化课程改革。以实践应用能力和创新创业能力为培养导向,探索制定多样化的人才培养方案,探索设立课程超市,重构课程体系,整合课程内容;突出实验、实训、实习和社会实践,实训实习的课时占专业教学总课时的比例达到30%以上。转变课堂教学模式,杜绝“填鸭式”教学,克服“一言堂”现象,加强师生合作互动,实施以学生为中心的启发式、合作式、参与式教学。把企业技术革新项目作为人才培养的重要载体,把行业企业的一线需要作为毕业设计选题来源,全面推行案例教学、项目教学。
加强过程性考核评价,建立健全现代化考核评价体系。将现代信息技术全面融入课程建设与课程改革,推动信息化教学、虚拟现实技术、数字仿真实验、在线知识支持、在线教学监测等广泛应用。充分发挥第二课堂的重要作用,通过引进并使用集课程建设与改革、互动与交流、教学在线监控功能于一体的网络教学平台,加强课程网络教学资源建设,实现核心课程网络教学资源全覆盖。
3.努力推进科研工作创新,自觉增强科技服务能力
进一步推进科研管理体制创新,建立健全以科研成果的创造性、实用性以及科研对人才培养贡献为导向的评价激励机制。以有力支撑学科建设和服务地方为目标,大力推进科学研究和技术创新,将学术研究的基础性和科技创新的应用性密切结合起来;坚持问题和需求导向,搭建协同创新平台和科技服务平台,注重应用科研和成果转化,推动产学研用紧密结合,不断提升服务地方经济社会发展的能力;充分发挥学校引领地方文化发展和传承创新的特殊功能,为赤峰文化大市建设和保护传承民族传统文化做出积极贡献。
按照办成核心期刊的标准实施学报精品战略,配合学校重点学科建设和教学科研工作,打造红山文化研究、辽金文化研究、区域环境与资源研究、区域经济与社会发展研究、西拉沐沦地域文化研究等特色栏目,努力把“红山文化”打造成国家级特色栏目。
4.坚持引培结合以培为主,切实优化师资队伍结构
创新人才引进和培养机制,改革教师聘任制度和评价办法,加强“双师双能型”和“创新创业型”教师队伍建设。进一步明确“双师双能型”教师的基本标准和要求,通过实施“百名双师”培养和引进工程,重点培养具有企业实践经历与行业背景的“双师型”教师,有计划地选送教师到合作企业行业接受培训或挂职锻炼,同时积极引进行业公认的专才,聘请企业优秀专业技术人才、管理人才和高技能人才作为专业建设带头人、担任专兼职教师,加快提升“双师型”教师的比例。引导并鼓励教师主动参与到创新创业教育改革中,培养一支“创新创业型”教师队伍。
5.创新学生管理工作机制,全面提高招生就业质量
把一切为了学生成长成才作为学校工作的出发点和落脚点,建立完善与学生成长成才相适应的学生教育管理服务工作机制。大力推进以二级学院为主体的学生管理模式改革,重视教学管理人员和学生工作干部的培养培训工作,不断提高他们的教学管理水平和学生思想政治工作水平,为学生的全面发展和个性化发展提供保障。
要深入贯彻就业优先发展战略,强化就业创业工作“一把手”工程,强化二级学院就业工作的主体作用,全面提升全员促就业的意识;大力提高就业创业指导服务能力,努力实现就业指导个性化、信息化;加强就业工作队伍建设,创新就业工作管理模式,建立完善就业创业体制机制,构建更加科学、完善、有效的学生就业创业指导与服务平台,不断提高学生的创新创业能力和就业竞争力。
进一步完善以就业为导向的招生、培养、就业联动机制。做好应对高考“合并批次、按专业录取”改革预案,调整优化本科招生政策,扩大自主招生规模。通过制定合理规范的转专业办法,提高转专业的自由度,最大程度吸引优质生源。优化硕士研究生初试办法,创新复试制度注重选拔优秀在职人员攻读专业学位。
6.建立健全职教服务体系,充分发挥引领带动作用
本着“因材施教”的育人理念,实施分层分类教学,成立职业教育学院,开展联职(联合职业学院)发展,建立与中等职业教育和高等职业教育的衔接机制,与合作院校共同构建较为完善的职业教育体系。借助赤峰市“十三五”整合高等教育资源、集中建设赤峰职业教育基地的良好契机,主动配合赤峰市政府组建职业教育集团联盟,实现普通高校与高职院校资源共享,在赤峰地区的现代职业教育体系建设中发挥引领作用,带动赤峰市职业教育整体水平提升。
探索建立有行业和用人单位参与的学校发展咨询委员会,科学制定学校发展规划,积极开展校企合作以及专业设置、课程设置、人才培养模式等方面的改革。建立有地方、行业和用人单位参与的校、院理事会制度和专业指导委员会制度,成员中来自于地方政府、行业、企业和社区的比例不低于50%。
充分利用学校作为地方性本科院校的人才优势和教学资源优势,瞄准地方传统产业改造升级、新兴产业发展过程中一线劳动者技术提升、技能深化、职业转换、城市融入的需求,积极探索建立教育-就业“旋转门”机制,广泛开展继续教育,为一线技术技能人才的职业发展、终身学习提供有效支持。统筹学校教育教学资源,协调政府职能部门和相关培训院校、机构,建设职业培训中心,逐步构建符合地方经济社会发展需要的继续教育体系和工作机制。
积极推进学历证书和职业资格证书“双证书”培养,探索开展校企合作的现代学徒制度,帮助在校学生和社培学员同时获得双证甚至多证,实现专业教育与职业教育的密切结合、继续教育与职业培训的协同发展,使学校成为赤峰市及周边地区地方政府和行业企业深度依托的继续教育基地和职业培训中心。
7.全面深化校园文化建设,着力塑造大学精神品格
我校植根于深厚的历史文化沃土,积淀厚重的红山文化和草原文化为学校打造高品位校园文化特色,提供了优良的文化养料。在传承传统文化、地方文化过程中,要进一步融合地方的优秀人文传统,吸收先进的文化元素,让地方文化渗透大学校园,积极营造彰显地方特色的校园文化氛围,着力塑造“厚德博学、务实创新、开放包容、勤勉奋进”的大学精神,用“中国梦”和社会主义核心价值观凝聚共识、汇聚力量,使学校的优秀文化品质内化为广大师生员工共同的精神气质和价值追求,为学校发展提供强大的思想和精神力量。
规范和加强新校园文化景观硬件建设,构建特色鲜明、布局合理的校园环境。注重学校形象标识系统建设,增强广大师生员工对学校文化的认同感和归属感。以规模化、多样化的学生课外科技文化活动为依托,积极主动挖掘各种文化资源,充分发挥学生的首创精神,组织实施校园文化创新项目,打造文化活动精品工程,营造昂扬向上、和谐奋进的育人氛围。
8.扎实推进附属单位工作,打造学校发展战略支撑
附属医院要以晋级“三级甲等医院”为契机,进一步加强医疗、护理、感染控制、教学和科研能力等内涵建设,进一步加强临床教学改革,强化临床实践教学环节,提升医学专业学生临床思维和临床实践能力,打造高水平临床人才培养基地,不断提高医疗服务水平和地区影响力。第二附属医院要积极适应医疗卫生体制改革需要,不断优化办院体制机制,积极推进教学型医院建设,强化质量管理,进一步提升诊疗水平。附属中学要以提高教学质量为重点,继续实践和完善教育教学改革新模式,进一步强化目标管理,深入推进素质教育,不断提升学校的教育教学水平。
“十三五”改革和发展的保障措施
(一)加强党的领导,深化和谐校园建设
党的领导是学校事业发展的根本保证。完成好未来五年的目标任务,关键在于加强和改善党的领导。我们要以党的十八大、十八届三中、四中、五中全会精神和习近平同志系列重要讲话精神为指导,“坚持党建工作和中心工作一起谋划、一起部署、一起考核”,增强管党治党意识,落实管党治党责任。进一步加强思想建设,着力提高领导班子和党员干部的思想政治水平;进一步加强干部队伍建设,着力提高干部治理能力和治理水平;进一步加强组织建设,着力增强基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力;进一步加强反腐倡廉建设和作风建设,着力营造风清气正的发展环境;进一步加强大学生思想政治工作,着力促进学生全面发展;进一步加强统战、群团工作,着力汇聚促进学校科学发展的强大合力。
深入开展平安校园、文明校园、和谐校园创建活动,落实校园安全稳定责任制,完善学校突发事件应急管理机制,妥善处置各种事端,为师生创造安定有序、和谐融洽的工作、学习、生活环境。努力提高教职工收入水平,重视师生员工的合理诉求,解决好师生员工的实际困难。改善学生学习和生活条件,加强学生心理咨询工作和安全教育,完善对家庭经济困难学生的帮扶机制,为学生成长成才创造良好环境。
(二)加大办学投入,为事业发展提供可靠保障
积极筹措办学经费。充分利用党和政府的相关政策,积极争取国家、地方对学校的财政支持,使学校预算收入在“十三五”期间有明显增长,逐步加大对学校各项建设事业的投入,确保学校的可持续发展。通过提高服务地方经济建设水平,争取各级政府增加对学校的经费投入。争取相关主管部门的各类专项建设经费。通过自身事业发展,提高学校资金收入。
建立多元化外部资源体系。通过开展科学研究、人才培养和技术服务等多领域的合作,积极争取社会各界对学校发展的支持。争取企业、组织和个人在学校设立奖学、助学、奖教等各类基金。
规范资金使用和管理。积极化解学校债务,科学调度资金,提高资金利用效率,保证学科专业的发展、保证办学条件的改善、保证教职工的平均福利待遇在“十二五”末的基础上翻一番。
大力建设节约型校园。开源节流,杜绝浪费。协调全校的资源利用,促进资源共享和协调运转,避免重复建设,提高资源利用率。
(三)创新体制机制,增强学校办学活力
建立健全大学章程落实机制,加快形成以章程为统领的完善、规范、统一的制度体系。坚持和完善党委领导下的校长负责制,健全党委领导、校长负责、教授治学、民主管理的治理结构。逐步理顺行政权力和学术权力的关系,积极探索教授治学的有效途径,充分发挥学术委员会在学科建设、学术评价、学术发展以及学校管理中的重要作用。营造激发创新思维、活跃学术气氛的宽松和谐的学术环境。
深化管理体制改革。认真落实《校院两级管理体制改革实施意见》,推进管理重心下移,建构权力结构合理、权责利有效统一、运行畅通、高效廉洁的校院治理模式,充分调动二级学院办学的积极性、主动性和创造性,提高二级学院办学活力和竞争力。建立效率、质量协调统一的运行机制,提高管理服务质量,形成政令畅通、办事高效、管理服务到位的行政管理体系,加快推进专业化的行政管理队伍建设。
深化人才工作体制改革。完善人事分配制度改革,建立重实效、重贡献,向优秀人才倾斜的绩效分配制度。完善人才引进、培养、使用等人事管理制度,为人才施展才干营造良好的环境,形成优秀人才能脱颖而出的用人机制。完善人才考核评价激励机制,激发人才队伍活力。
坚持民主办学。健全民主管理体制,进一步完善信息公开制度,加强校情通报,畅通信息沟通、意见反馈渠道,保障师生员工的知情权、参与权和监督权。完善科学决策机制,加强教职工代表大会、学生代表大会建设,健全民主党派参政议政制度,建立完备的民主管理和监督体系,提高民主管理水平。
按照全面依法治国的总要求,大力推进依法治校。严格规范办学行为,认真履行教育教学和管理职责,依法办学从严治校。加强师生普法教育,提高师生员工的法律素质和公民意识。
(四)加强条件建设,为事业发展提供有力支撑
加强信息化建设。进一步优化网络结构和性能,争取出口带宽达到3-5G;加强校园网络安全管理,全面提高网络安全意识;加强网络资源建设,提升校园网络和数据应用的广度和深度;加强信息管理系统建设,为教学科研和管理工作更加科学化、合理化、智能化提供保障;优化网络服务体系,深入推进教育信息化,为教育现代化提供有力支撑。
加强图书资料建设。进一步完善图书馆的服务功能,加大图书文献资源建设力度,建立多层次、现代化、整体化的文献信息保障服务体系,全面提升文献资源保障能力与信息服务水平,满足学校学科建设和教学科研的需要。
统筹做好新校园规划,合理安排建设项目,加快建设步伐,从根本上改变学校的办学条件,提高学校建设发展的硬件水平。
(五)采取切实措施,确保《规划》顺利实施
学校各部门要按照《规划》的部署和要求,制定本部门实施《规划》的具体方案和措施,分阶段、分步骤组织实施。《规划》提出的各项指标纳入各部门和单位的绩效考核体系。《规划》实施一段时间后,围绕提出的主要目标、重点任务和政策措施,组织开展实施评估,全面分析检查各项政策措施落实情况及实施效果。做好《规划》及相关信息的公开工作,接受师生及社会监督。


                                                                     
 

 
 
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