赤峰学院留学生医学专业英语授课师资培养方案
2016-08-30 浏览:

赤 峰 学 院 文 件

赤院院字[2016]120号 

赤峰学院留学生医学专业英语授课师资培养方案

 

为建立一支相对稳定的医学专业留学生教学师资队伍,进一步培养具有灵活运用英语进行专业教学的人才,根据学校党委坚定不移地走国际化发展道路,持续发展留学生医学教育的精神,2016年7月6日院长办公会决定实施留学生医学专业英语授课教师培养计划。

一、指导思想

按照“十三五”规划提出的师资队伍建设“坚持引培结合以培为主”的方针,每年选拔一定数量的具有一定英语基础的医学类专业教师分期、分批到国内或国外一流院校进修学习,经过三到五年的时间,培养一批能够胜任留学生医学专业英语教学的专业人才。

二、基本原则

(一)坚持公平、公开的原则,坚持个人申报和组织选拔相结合,保证学科发展的需要。

(二)坚持短期需要和长期发展相结合的原则,选拔学科发展需要的、具有培养潜力的教师。

(三)紧密结合学校师资队伍建设发展规划,坚持有利于人才培养和人才使用的原则,遵循人才成长规律,以培养促使用,以使用促发展。

三、培养及激励措施

(一)学校将根据学科建设和人才队伍建设的需要,与进修教师签订“赤峰学院选拔、培养留学生医学专业英语授课教师意向书”,将其纳入师资培养计划。

(二)学校为候选教师提供各半年的国内知名的外国语大学的英语语言学习和医科大学英语相关医学专业知识的学习。并在适当时机优先选派到国外访学。

(三)学校将给获得进修资格的教师提供学费、往返差旅费、相应城市标准的生活补助费(赤院院字[2015]80号赤峰学院教职工外出进修访学补助费用报销的补充规定)以及该年度本单位进修教师的平均奖。

(四)进修教师在职称评定、课堂教学评优及年度评优过程中同等情况下优先考虑(赤院院字[2014]199号赤峰学院培养留学生师资及留学生管理人员激励办法)

四、选拔要求

(一)学科要求我校基础医学、临床医学学科人员,优先考虑从事基础医学工作的人员。

(二)选拔范围有全日制医学教育背景的本科或硕士及以上学历的人员,有一定的英语基础。

五、选拔程序

采取“个人申报、所在单位推荐、学校审核,择优录取”的方式进行:

(一)拟进修教师填写《赤峰学院留学生师资培养申请表》,由所在单位签署意见后上报学校人事处。

(二)人事处会同国际教育学院对推荐人员进行审核,经学校分管教学校长批准,确定进修教师人选。

六、培养时间与学科安排

(一)2016年9月至2017年7月重点培养从事细胞生物学、人体解剖学和组织胚胎学教学的教师及传染病学教师;

(二)2017年9月至2018年7月重点培养从事生理学和生物化学、医学免疫学教学的教师及精神病学教师;

(三)2018年9月至2019年7月重点培养从事微生物与寄生虫学、病理生理学、药理学教师及物理诊断教师;

(四)2019年9月至2020年7月重点培养从事内科及妇科教学教师;

(五)2020年9月至2021年7月重点培养从事外科及儿科、急诊医学教学教师。

七、培养管理与要求

(一)培养管理  学校将采取适当方式加强与进修教师的联系,掌握进修教师的学习和生活状况,并在学习结束时对其进行学习情况、发展潜力和教学能力等综合评价,择优聘用。

(二)培养要求  要求进修教师在学习期间,要珍惜学习机会,努力学习,定期向学校汇报学习情况,学习结束后需向学校提供成绩单。学成回校后三年内不许调离本校。

 

 

   赤 峰 学 院

                      2016年8月30日

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